Коррекция нарушений процессов чтения и письма

Чаще всего родители обращаются к логопеду тогда, когда замечают «странные ошибки» на письме. Например, ребенок пишет все слова слитно (мамапошланаработу), пропускает буквы (сбака, дерво) и др. Обращаются к репетитору по русскому языку, но тренировки не позволяют достичь желаемого результата. Тогда родители и педагоги начинают задумываться о логопедической помощи.

Логопедическая помощь младшим школьникам включает в себя следующие направления:

1. Консультирование по проблемам письменной речи. Если Вы замечаете у ребенка в тетради большое количество ошибок, часто несвязанных с орфограммами, число которых увеличивается к концу письменной работы, стоит проконсультироваться с логопедом и выявить возможные причины появления дисграфии и дислексии.
   При первой встречи логопед обследует уровень развития высших психических функций, устную речь и письменные работы. На консультацию необходимо принести рабочие тетради по русскому языку.
2. Логопедические занятия. Занятия по коррекции дисграфии и дислексии включают в себя следующие блоки работы:
   • Тренировка нарушенной функции (зрительного или слухового внимания, памяти, фонематического слуха, анализа и синтеза)
   • Тренировка устной речи;
   • Тренировка письменной речи.

На занятиях происходить и развитие речи: школьник учится грамотно излагать свои мысли на бумаге; будет проводиться словарная работа, которая позволит обогатить его речь различными речевыми оборотами; ребенок овладеет способами самоконтроля. Занятия включают в себя большое количество тренировок по написанию диктантов и изложений (для более старших ребят), что позволит им успешно справляться с контрольными работами в школе.