Исправление звукопроизношения

Нарушение звукопроизношения — основная проблема логопедии. Чаще всего искаженное произношение родители замечают у ребенка в возрасте 4–5 лет. В основное обращают внимание на такие звуки, как «Р», «Л», «Ш», «С». Проблема звукопроизношения намного шире общепринятых данных. Сейчас встречаются очень сложные случаи, когда требуется поставить от 15 звуков родного языка.

Становление речевой системы ребенка происходит под влиянием речи окружающих взрослых, от речевой практики самого ребенка, от окружения, воспитания и обучения ребенка с первых дней его жизни.

Человек постигает речь постепенно: сначала использует более простые структуры, затем более сложные.

Овладение речью — это активный процесс. Ребенок ищет, наблюдает, запоминает, обрабатывает информацию и пытается ее использовать.

Ниже приведена таблица становления звукопроизношения детей от 0 до 6 лет. Прежде чем отправиться к логопеду, Вы можете сами протестировать ребенка, попросив повторить за вами определенные звуки.

Если вы заметили, что ребенок не может выговаривать какой-то звук или звук произносится искаженно, можете обратиться к логопеду за консультацией.

Логопед протестирует всю речевую систему, посмотрит строение артикуляционного аппарата (прикус, уздечку), проанализирует состояние мышечного тонуса и предложит оптимальные пути коррекции.

Иногда бывает достаточно просто показать ребенку правильный артикуляционный уклад определенного звука и немного потренироваться, чтобы устранить проблему. Иногда требуются дополнительные методы: логопедический массаж, логоритмика.

К основным способам исправления звукопроизношения относятся:

• Артикуляционная гимнастика;
• Постановка правильного артикуляционного уклада;
• Автоматизация звука. Для закрепления полученных навыков специалисты нашего центра используют разнообразные игрушки, печатные игры, пособия, компьютерные игры. Как правило, время занятий проходит очень быстро для ребенка, так как в игре ему легче тренироваться.
• Закрепление полученных навыков в повседневной жизни.
  Это обязательный пункт для логопедической коррекции. Логопед может поставить звук, научить ребенка использовать его, помочь привыкнуть к нему. Но конечной целью коррекции является повсеместное использование нового правильного звука. Это могут организовать только родители. Необходимо постоянно поправлять ребенка, напоминать ему об правильном произношении слов, поощрять за использование полученных навыков. Тогда процесс коррекции звукопроизношения быдет совсем нетрудным.